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根据浙江省高等教育学会教材建设专业委员会《关于开展2017年浙江省普通高校新形态教材建设项目申报工作的通知》(见附件1)精神,为促进 “互联网+教育”背景下“十三五”教材建设,鼓励教师利用信息技术创新教材形态,充分发挥新形态教材在课堂教学改革和创新方面的作用,不断提高课程教学质量。学校组织开展2017年浙江省普通高校新形态教材建设项目申报工作。现就有关事项通知如下。
一、立项原则与主要范围
按照坚持“分类指导与分批立项、专业特色与重点课程、富媒体与纸质教材、新编教材与修订教材” 相结合的原则,组织开展2017年新形态教材的申报与评选工作。主要立项范围如下:
1.申报教材原则上要求是本科和高职高专院校的公共基础课、专业基础课、专业核心课等教材,包括新编教材和修订教材。
2.可以利用互联网信息技术开展线上与线下教学结合的教材。新编教材要求已经完成了部分样章的编写。修订教材原则上要求有一定的使用学校或较大的使用量。
同等条件下,将优先评选下列新形态教材:
1.与浙江省经济发展尤其是与信息、环保、健康、旅游、时尚、金融、高端装备制造、文化创意等八大产业发展相结合,符合学校定位和优势,具有浙江特色和本校特点的教材。
2.与国家工业和信息化部物联网发展规划以及我国制造业“互联网+外贸”的新趋势相结合,所开发的创新创业、跨境电子商务、物联网类教材。
3.有国家及省级精品资源共享课程、精品在线开放课程,国家及省级优势特色专业,国家及省级教学成果奖,国家级和省级教育教学改革项目等支撑的课程教材。
4.通识教育和文化素质教育类核心课程教材及多校联合编写的教材。
二、教材编写的基本要求
1.教材建设必须坚持我国高等教育发展道路。教材内容要求树立正确的政治方向和价值导向,全面贯彻党的教育方针,加强社会主义核心价值观教育,具有较高的思想性、科学性、时代性和系统性。
2.主编(第一主编)必须承担全书四分之一以上的编写任务,原则上要求长期从事相关课程教学工作,具有教材编写经验,并有高级职称。
3.组织教材编写的基本原则:结合高等学校实际需要,发挥优势,突出特色,填补空白,确保质量。鼓励专业优势明显、教学科研水平较高的个人或教学单位根据上述原则编写教材。
4.教材应适应经济社会发展的形势,正确反映现代教育思想,体现改革精神,融合互联网新技术,结合教学方法改革,创新教材形态,即通过移动互联网技术,以嵌入二维码的纸质教材为载体,嵌入视频、音频、作业、试卷、拓展资源、主题讨论等数字资源,将教材、课堂、教学资源三者融合,实现线上线下结合的教材出版新模式。
5.教材应适应教学对象的培养目标与课程教学要求,取材合适,深浅适宜,篇幅恰当,充分激发学生的学习兴趣。
6.教材体例规范科学。原则上要求绪论(前言)、正文、习题、参考文献齐全。文字规范,语言流畅,图文配合恰当,图表清晰准确,标点、符号、公式、数据、计量单位等符合国家标准。
7.教材编写者要按时完成教材编写任务,恪守学术道德,所编写教材不得侵犯他人知识产权。
8.教材主编两年内没有退休、调离申报学校、出国一年以上的可预见的人事安排。
三、申报材料及评审程序
1.推荐工作以学院为单位统一组织,各学院推荐申报2~3种(有国家级、省级专业建设项目的学院可增加1个推荐名额),鼓励跨学院、跨学校联合申报,联合申报教材不占学院推荐名额。
2. 新编教材须提供编写大纲及不少于两个章节的样章(各1 份);修订教材须提供已出版的样书(1 册);引进国外优秀原版教材须提供原版教材(1 册)或相应材料;主编填写《浙江省普通高校新形态教材项目申报表》(附件一)、《浙江省普通高校新形态教材项目申报表汇总表》(附件二)。
将以上纸质材料一份,及电子版于4月26日前报教务办。联系人:严老师 电话:0043。
3.教务处根据申报情况,组织开展评审工作,经公示无异议后向浙江省高等教育学会教材建设专业委员会推荐。
4.学校争取按照最高限额向省厅推荐。对没有入选我省高等教育学会教材建设专业委员会教材建设项目者,学校将择优评选校级教材建设项目。
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